在南开大学八里台校区，“爱国三问”碑及文化广场坐落于此，一堂以“历史之问、时代之问、未来之问”为主题的沉浸式“大思政课”正在开讲。师生们透过讲述，一同走进“爱国三问”提出时那个山河破碎、风雨飘摇的年代，感悟南开先辈的爱国情怀和治学品格，砥砺报国初心。

　　从“爱国三问”到“师生四同”，当“全国五四红旗团委”的荣誉花落南开大学团委肩上时，人们看到的往往是一串硬数据：百余项国家级与省部级荣誉、连续28年“三下乡”全国优秀单位、296个国家级与市级实践荣誉、年均逾30万小时志愿服务……但真正解释这些数据从何而来的则是南开大学团委一直在坚守的——把理论转化为青年的语言，把青年理想融入国家发展大局。

铸魂：“青言青语”讲理论

　　在一个体量庞大、学科跨度极大的青年共同体里，思想引领从不是简单的事情。南开大学团委的解法，是用一套“组织化学习+青年化宣讲+矩阵化传播”的三维体系，让听党话、跟党走，从外在要求内化为思想认同，最终升华为行动自觉。

　　对一所综合性大学而言，能把几万余名青年的理论学习从“软任务”转为“全参与”，靠的不是行政命令，而是把学习嵌进党团班一体化的日常生活节奏里。党委统领下，党建带团建机制延伸进入班级的神经末梢，南开大学团委坚持推动《中共南开大学委员会关于进一步加强党建带团建工作的意见》《南开大学关于共建“大思政”体系推动共青团工作高质量发展的实施方案》等政策文件落到可执行链条上，党支部与班团支部实现100%匹配带建，并建立优秀师生党员担任团支部指导员的工作方案，青年向党组织靠拢的热情持续走高。每年举办的“理论知识大比武”，年均1.9万团员深度参与。

　　学理论，“青言青语”更能走进学子心中。南开大学团委组建“成才报国”青年宣讲团，深耕多年，邀请思政专家集体备课，形成105门宣讲“金课”，年均辐射超万人次，把宣讲从单向输出升级为“理论宣讲—话剧展演—志愿实践”三位一体的沉浸模式，把党的科学理论阐释成青年能听懂、能共情的“微故事”。换言之，“引领谁、怎么引、引到哪”从不是主观臆断，而是一套有数据、有反馈、有闭环的科学工作体系。

建功：找到青春的坐标

　　南开大学团委做到的不仅是把道理讲给青年，更是让青年从“听懂道理”走到“建功青春”——把论文写在祖国大地上。

　　“同学同研同讲同行”的“师生四同”实践育人模式，是南开最具辨识度的育人名片之一。年均立项400余项，万余人次师生奔赴全国各地开展实践，把学术成果转化为服务地方的真实成效。该模式被写入教育部工作要点、教育系统党的建设和全面从严治党工作要点，从“南开范式”走向“全国模式”。在公开报道中，这一模式被概括为“把思政小课堂与社会大课堂深度融合”的“行走的思政课”，近年来，累计已有7万余人次师生、超2万个实践团队走向田间地头、走进工矿企业、踏入城镇社区、奔赴边疆基层、下沉村镇一线，在广阔天地中淬炼青春、增长才干。

　　一个常被提起的样本是甘肃平凉市庄浪县：过去十几年间，这里是南开大学师生同学、同研、同讲、同行实践育人持续深耕的重要一站，见证着“师生四同”不断向纵深推进。生命科学学院师生把实验室“搬”进田间，围绕中药材产业培育推广“南开一号”“南开三号”“南开六号”等丹参新品种，设立博士生服务站；文学院团队用数字影像完成《庄浪影像志》，给即将消失的乡土记忆建档；“公益晨跑”把晨跑里程兑换为书屋、体育角和太阳能路灯。这正是南开大学团委锚定国家战略推进实践育人的生动写照：实践从不是简单的劳作历练，而是引导学子在破解现实难题中，体悟青春使命、找准报国方向。

　　不仅在庄浪，依托学科与组织优势，南开大学在全国31个省（区、市）建成104个中国式现代化乡村工作站，形成“现代兰考”治理经验、“兴边富民”实践经验等特色成果；实施“我眼中的中国式现代化”思政课建设“双百”行动，获评全国“大思政课”优秀案例。南开大学中国式现代化乡村工作站，早已超越普通调研基地的范畴。它架起了校地之间稳固的协作桥梁：学子与专家带去前沿技术、实用方案，乡土大地送来最鲜活的现实课题，反哺课堂与科研，让校地携手、生生不息。

　　除此之外，南开大学团委推动志愿服务走向组织化、特色化、精品化，年均提供志愿服务约32.7万小时；每年千余人次志愿者走上上合组织峰会、夏季达沃斯论坛、世界智能大会等大型赛会服务岗位，“素养+担当”被刻进了南开青年的成长坐标。而投身西部计划、研究生支教团等，服务新疆阿勒泰、西藏达孜等地的数十年坚守，更是把“公能”精神的种子种在了祖国最需要的地方，让青年在边疆教育一线读懂奉献的意义，找准青春的位置。