雏鹰展翅任翱翔，中队建设谱新篇

       “少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎。”少年强则国强，我们要培养对国家、对人民、对社会有用的人。这是习爷爷的嘱托与期望。今天我与大家分享的主题是“雏鹰展翅任翱翔，中队建设谱新篇”。我将从以下四个方面来进行阐述。

       一、活动背景

       我们雏鹰中队，有42名队员，年龄都在11岁左右，基于这样的基本情况，我创建了以雏鹰争章机制与队员综合评价结合的动感中队，充分激发少先队员自主管理。

       二、活动时长（贯穿全年）

       三、活动目标（分为三个阶段）

       第一阶段：明确争章体系，制定相应规章制度，形成活动方案

       第二阶段：队员自主管理、自主实践

       第三阶段：评价与展示

       四、活动过程

       第一阶段：明确争章体系，制定相应规章制度，形成活动方案

       在第一阶段，我们将奖章分为必修章3枚，选修章3枚，特色章1枚，特色奖章的确定，是为了让队员们多读书，读好书，好读书。

       第二阶段：队员自主管理、自主实践

       在第二阶段，针对中队的争章体系，制定了相应的争章要求，并开展了一系列实践活动。

       首先，为了培养队员们诚实守信、文明守纪的品质与习惯，争得品质章，中队开展了“做诚实守信好队员”、“课间我们怎样玩”主题队会，在看一看视频，夸一夸同伴，选一选榜样环节中，队员们的参与度很高，懂得了诚实守信是美德，文明守纪是习惯，课后以签署承诺书的形式再次升华了队会主题。

       其次，为了让队员们争得自立自强章，

       1.组织队员制订生活学习计划表，并定期开展评比。

       2.中队采取竞选述职、民主选举相结合的方式，选出中队小干部，并且实行定期换届的动态模式，增强更多队员自我管理的能力。

       3.组织开展中队的自理技能竞赛活动，如：穿系鞋带、洗衣服、叠被子比赛等。活动结束后，队员们在中队自觉主动，在家里自主独立。

       然后，队员们可以通过参加六一儿童节、艺术节、文艺展演等活动，争得百灵章；在仰卧起坐、立定跳远、足球绕碟等比赛中，争得健将章。此外，创客章则通过绘画、小制作、小发明等比赛获得。　

       以上活动的开展，使队员们得到了全面的发展，提高了综合素质，在队内外的各项活动中都能看到他们的身影。

       读书能拓宽队员们的视野，为了鼓励队员博览群书，争得阅读章，中队开展了红领巾小书虫系列活动。创建图书角，开展中队、亲子、创意阅读。因为我们中队的家长年龄都在30-35岁，偏年轻化，愿意陪伴孩子阅读，乐于参与中队活动，因此我们开展了亲子阅读活动，队员们与家长一起阅读课外书，写阅读笔记，上传读书视频。另外，我们还会定期召开“亲子阅读汇报展示活动”，在学期末，评选出中队的“书香家庭”。而创意阅读是将阅读与朗诵、唱演的形式相结合，以不同的输出形式，展现新时代小书虫的风采。

       第三阶段：评价与展示

       每一项奖章，中队都制定了具体的评比标准。3枚必修章一月一争章，选修章及特长章每学期颁发一次。当队员集齐同等级别的奖章后，可以换取更高级别的奖章。

       每个获得雏鹰奖章的同学，到学期末，我们都会进行集中表彰，把他们的照片贴到中队展示墙，进行宣传，给其他队员树立榜样，引导队员心有榜样从小做起。此外，我们还会将其并推荐给学校大队，让他们参与学校少先队自主管理，争当小干部等。如果表现更好的话，她的照片将贴在学校启航台的两侧，成为全校学生学习的榜样。

       经过一个学期的摸索，动感中队的建设有了明显的成效，通过丰富多彩、行之有效的少先队活动，队员们都能静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。用实际行动为红领巾添光彩。

我的汇报展示到此结束，谢谢大家的聆听！不足之处希望各位老师批评指正。