打造新时代红字号品牌模式的初探与实践

天津市西青区梅江富力小学  孙夕然

       【内容摘要】：少先队活动是少先队组织赖以生存和发展的生命源泉,是少先队的灵魂。丰富多彩的少先队活动吸引着队员们的兴趣,激发着队员们积极向上的精神,培养他们乐观的性格和高尚的道德情操。小活动大课堂，小思想大教育。基于我校“用心做教育，用爱筑未来”的办学理念，我中队自主打造新时代红字号品牌模式，如“红领巾小雅士”、“红领巾小武士”“红领巾小奇士”等，力求在实践中让每一个队员在自己的组织中得到健康快乐的成长。

       【关键词】： 少先队员;红字号品牌;活动;成长

       苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为活动是学生“全面发展，培养素质、爱好和天赋才能的根据地”。少先队活动丰富多彩,吸引着少年儿童的兴趣,激发着他们向上的精神,培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操。每个少先队员又是一个独立的个体，而符合少先队员年龄特征、个性需求的特色活动，更能张扬少先队员的个性，发展少先队员的能力，促进少先队员健康快乐的成长。

       少先队不同于学校教育，少先队的主要教育手段是活动，寓教育于活动之中。少先队通过它独特的教育方法，配合学校做好少年儿童工作，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我中队基于我校“用心做教育，用爱筑未来”的办学理念，积极响应全国少工委号召，自主打造新时代红字号品牌模式，而对新时代红字号品牌模式的探索与实践也成为我中队少先队员们健康成长最好的平台。

        一、践行国学经典   做“红领巾小雅士”

        读史使人明智，读诗使人聪慧。为了贯彻国家弘扬优秀传统文化的政策，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我校开展了诵读国学经典，力行《弟子规》的特色校本课程。我中队通过深化、细化诵读传统文化，力行《弟子规》, 鼓励少先队员们争做“红领巾小雅士”。这一活动不仅能使少先队员潜移默化的明白为人处事的道理，逐渐养成良好的学习和生活习惯，更能提高少先队员辨别是非的能力、记忆力、注意力以及语言表达能力。

       我中队少先队员已有两年国学知识积累，能背诵《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》，如今三年级起始每天晨读《增广贤文》和古诗词，为了激发少先队员学习传统文化的兴趣，学有所用，我中队利用每周五下午大课间，进行“心动国学”活动，全员参与，用心感悟国学经典，通过观看国学动画以及生动的故事，鼓励少先队员引经据典，联系实际生活，谈谈如何力行国学经典，活动分小组内分享，然后推选全班分享，一段时间之后，少先队员进步飞跃，课间打逗的现象不见了，自我约束能力不断增强，课间活动井然有序，待人彬彬有礼，每周力行本上字字感受到孩子们如何孝顺父母，教师节如何感恩师长，不仅如此，我班队员们更懂得了分享与回报。如此通过不断深化活动使得小队员们对原本深不可测的国学经典，有了更加通俗的理解，也更能贴近于自己的生活。正所谓，修身养性，学以致用。

       二、武动阳光课间   做“红领巾小武士 ”

       《少先队活动课指导纲要》中明确指出：少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，要培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。因我校风雨操场正提升改建，室外课间操活动无法正常进行，少先队员得不到有效锻炼，由此引发我对室内活动的思考。恰逢我校与霍元甲武术学校合作“武术进课堂”活动，为了培养少先队员的高尚品德，坚强的意志以及团结互助的集体主义思想，促进少先队员们身心全面发展、健康发展，每周五下午第八节课后服务时间，我鼓励班上少先队员们积极踊跃参加训练。

       每个少先队员的心里都怀揣着一个小小的“英雄梦”、“爱国梦”，当我号召孩子们用所学的武术动作创编一套简易强身健体操并且每节动作还能由创编者命名时，少先队员们异常兴奋，积极响应，争做“红领巾小武士” 。在创编过程中，我们遇到过困难，通过师生互相切磋，交流心得、反复操练，强身健体操即“旗子操”便应运而生。于是每天大课间眼睛保健操之后，少先队员们将椅子推进桌子之下，迈步到课桌之间的走道，随着屠洪刚演绎的《精忠报国》震撼人心的旋律，壮丽恢宏的气势，整体划一的操练着自己的创编的“旗子操”，少先队员在武动阳光课间活动中体验者“红领巾小武士”的气魄，带着满满成就感的笑容洋溢在每个少先队员的脸上，教室成了快乐的海洋，孩子们在活动中健康快乐的成长。

       少先队员在校的活动时间毕竟是有限的，我鼓励少先队员们利用周末去社区观摩学习篮球、书法、乐器、国画、儿童画等，提高少先队员的审美意识和艺术修养，为将来的发展奠定基础。我班少先队员利用每周一下午进行艺术作品展示，并交流自己学习和创作的过程与感受。马语萱等同学生动有趣的粘土作品点燃了全员参与制作粘土作品的热情。袁保鹏同学帅气的篮球上篮动作，吸引了更多的少先队员参与其中。就这样我中队特色活动越发丰富多彩，爱好越发广泛，全面的挖掘了少先队员的多方面的潜能。

       三、比拼社团技能   做“红领巾小奇士”

       伏尔泰曾说过: 只有真正的需求，才会有真正的快乐。作为教师应遵循少先队员爱玩好动的天性，满足他们的需求，进而解放他们的手和脑。为了让少先队员们在校生活更加丰富多彩，让孩子们在课余时间学到更多技能，我校开展了素质拓展活动，涌现出一系列丰富有趣的社团，实现了素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。

       从追求线条丰富美的书法社团到培养逻辑思维和想象能力的国象社团到培养学生创新和实践动手能力、探索科技魅力的3D打印社团再到少先队员们在唱跳动中去感受音乐、理解律动和表现自我的啦啦操社团等等17个社团，我中队经常组织少先队员们进行红领巾中队“才艺大比拼”，以拼促学，鼓励少先队员们争做“红领巾小奇士”，提高少先队员们的参与活动的积极性与自信心。胜出者不骄傲，未胜出者不气馁，增强了少先队员的抗挫能力，锻炼了少先队员的合作交流能力。在交流比拼的过程中，他们动手实践，实践创新，一次次挑战自己，一次次战胜自己，面对累累的硕果，一张张笑脸诠释了快乐，一张张奖状印证了孩子们的成长。

       不仅如此，为了给少先队员们搭建一个展示其英语才华的平台，我中队来自英语课本剧社团的少先队员们自发组织表演英语课本剧，自编趣味性很强的剧本，在语法、口语、词汇等方面寻求英语老师的辅助，目前已经完成一个英语课文剧的录制，在这个过程中，不仅提升了少先队员的自我表现能力，更能在表演的过程中，爱上英语并对英语学习产生浓厚的兴趣。在我中队开展的争做“红领巾小奇士”活动中，少先队员们快乐的学习成长着。

       四、力行暑期信卡   做“红领巾小卫士”

       少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。因此为了响应学校号召学生们度过一个平安、快乐、充实又丰富多彩的暑期生活，我们采用民主自治的原则，由少先队员们自行选择并力行暑期信息卡，争做“红领巾小卫士”，如“运动暑期”信息卡、“读书暑期”信息卡、“感恩暑期”信息卡、“文明暑期”信息卡等等。

       我中队少先队员们拿到自己心仪的暑期信卡，按照卡片要求去力行，鼓励少先队员们争做“红领巾小卫士” 。运动暑期”卡即每天锻炼30分钟，可以是跳绳、拍球、踢足球等等，运动项目很多，可自选，并将运动项目填在“天天锻炼”一栏中；“读书暑期”卡即少先队员们自选书籍进行阅读，每天坚持读书，读完和爸爸妈妈说说感受，把每天的读书情况记录记录在“我爱读书”一栏，并把各自读的好书记录在读书分享卡里，开学后从优秀分享中评选出我中队的“红领巾小书虫”；“感恩暑期”卡，引导少先队员们懂得感恩和回报，每天帮父母做力所能及的事，并记录在“我要谢谢您”一栏中，在假期多和身边的亲人拍照片，让幸福瞬间永恒，记录下与家人在一起的小美好。开学后与班里的少先队员们一起分享照片，再讲讲背后的故事，这些真实的表情，也将是少先队员们未来走向任何地方的勇气和力量。

       暑期信息卡活动充分发挥队员的自主性，真正体现出少先队组织是中国广大少年儿童自己的组织，在中队辅导员、大队辅导员的辅导下，我中队“红领巾小卫士”们的暑期生活更充实、更健康、更快乐!

       五、传承节日文化   做“红领巾小领士”  

       中国传统节日是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。我国《公民道德建设实施纲要》指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”我结合学校的大队活动，综合整合各种资源，开展系列主题教育活动，传承节日文化，鼓励少先队员们做“红领巾小领士”，积累、浸润并受益于中国独有的文化情怀，传承和更新中国优秀的传统文化，增强我中队少先队员传统文化意识和民族自豪感。

       春节、元宵节、清明节、中华母亲节（农历四月初二）、端午节、中秋节、九月九日重阳节活动，从各节日最为熟知得典型习俗为切入点，结合节日基调，从其中蕴含的民族心理、价值取向、审美情趣等并结合少先队员们的发展需求展开活动，如元宵节闹花灯、端午节龙舟赛渡等，通过手抄报、演讲等方式交流心得感受，深化少先队员们对传统节日文化、内涵的认识，增强队员对传统节日文化的认同感，提高队员的文化素养、弘扬了民族精神，增强了队员们的爱国主义情感，让少先队员感受到成长的快乐。不仅如此，每年12月9日，我中队少先队员都会参观学校附近的“一二•九”纪念馆和纪念碑，并且开展关于革命故事的主题队会，缅怀革命先烈，抒发队员们爱国主义情怀。

       结论：赞柯夫说：“只有儿童集体的丰富多彩、生气勃勃的生活，才是使每一个少先队员的才能开花结果的条件。”在我中队少先队组织开展活力无限的新时代红字号品牌活动中，队员们不仅能够学会做人，而且还能够学会学习、学会实践、学会创新，不仅能够培养队员健全的人格品质，而且还能够培养队员良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为队员的终身发展奠定良好的基础。我中队正努力探索和实践打造新时代红字号品牌模式，红字当头，让每一个队员在自己的组织中得到奋发向上的力量，得到快乐健康成长的乐趣，使我们的少先队工作真正让队员终身受益。